مقاله بررسی رابطه بی فرهنگ و مدیریت دانش

---

بررسی چارچوب پیاده سازی مدیریت دانش در شرکت فولاد خوزستان

انگیزه و هدف اصلی شرکت از پیاده سازی مدیریت دانش ورود به عرصه ­ی مدیریت دانش

بدون شک استقرار مدیریت دانش در هر نوع کسب و کار می‌تواند نتایج ارزنده و اثربخش داشته باشد و امروزه می‌توان تمایزی بین سازمان‌های مختلف در نیاز به مدیریت دانش در نظر گرفت. دلیل این مدعا این است که ناخواسته سازمان‌ها این نیاز را به طرق مختلف و متناسب با اختیارات و توانایی‌های موجود خود از گذشته تا به حال دنبال نموده‌اند ولی تأثیرات منفی عدم توجه کافی و مناسب به موضوع و عدم وجود ساختار اثربخش باعث گردیده تا مدیریت دانش سازمانی، ارزش خود را نشان دهد و توجه هرچه بیشتر سازمان‌ها را به خود جلب نماید. حوزه فولاد به لحاظ استانداردهای بالا، اشتغال‌زایی در صنایع پایین‌ دستی ، ارزش افزوده فراوان و از همه مهم‌تر ظرفیت‌های علمی و به کارگیری نیروهای تحصیل‌کرده یکی از صنایع زیربنایی کشور محسوب می‌شود. در این میان فولاد خوزستان به عنوان یکی از موثرترین و کارآترین شرکت‌های فولادساز کشور با توجه به دانش و تجربه‌ی برتر مهندسان و محققان و کارشناسان خود به دنبال این است که به کمک مدیریت دانش عنایت کافی و لازم را به این سرمایه داشته و از هدر روی آن جلوگیری کند.

پرسشنامه مدیریت دانش

این پرسشنامه دارای 25 سوال بوده و هدف آن بررسی ابعاد مدیریت دانش (خلق دانش، تسهیم دانش، بکارگیری دانش و ذخیره سازی دانش) در سازمان است. شیوه نمره گذاری این پرسشنامه بر روی طیف لیکرت پنج گزینه ای قرار دارد که در جدول زیر امتیاز مربوط به هر گزینه ارائه گردیده است:

گزینه

خیلی زیاد

زیاد

متوسط

کم

خیلی کم

امتیاز

5

4

3

2

1

علوم تربیتی 15. مدیریت دانش شخصی: بررسی رفتار دانش اساتید دانشگاه

مدیریت دانش شخصی: بررسی رفتار دانش اساتید دانشگاه
چکیدهنظریه های کنونی مدیریت دانش، چرخه تکوین، ارتقا و پیاده سازی دانش را پیش فرض قرار داده اند که منوط به تغییر دانش ضمنی یا کاربردی به دانش صریح یا استدلالی می باشد. سازمان امروزی، بخاطر اینکه بواسطه روش های مکانی گوناگون، و با افزایش اهمیت کار حرفه‌ای شناخته می شود، در نتیجه آمیزه پیچیده ای از دانش وضع شده می باشد و ریشه در فرایند دارد. توانمندسازی سازمان‌ها در جذب، اشتراک و کاربرد دانش وضعی موجود، بعنوان بخش اصلی رقابت در نظام اقتصادی دانش تلقی می گردد. این تحقیق بر فعالیت های دانش گوناگون اساتید دانشگاه تمرکز دارد تا میزان تاثیر سیستم های اطلاعاتی بر فعالیت ها و اینکه چگونه فعالیت ها به ایجاد ارزش و مدیریت دانش کمک می نمایند، مشخص شود. نتایج این بررسی بر وجود گونه معینی از رفتارهای دانش اشاره می کنند که مدیریت دانش را تسهیل می نمایند.
کلیدواژه: مدیریت دانش شخصی؛ PKM؛ مدیریت دانش؛ سیستم‌های اطلاعاتی مدیریت دانش

بررسی ارتباط متقابل مدیریت دانش و یادگیری سازمانی

بررسی ارتباط متقابل مدیریت دانش و یادگیری سازمانینویسنده:محسن دانشمند- مسئول آموزش الکترونیکی شرکت فولاد مبارکه اصفهان

چکیده مقاله:

امروزه دانش، عامل تعیین کننده ای در موفقیت سازمان هاست؛ چرا که دانش، سازمان ها را در راستای خلق ایده ها و راه حل های نوین و مفید هدایت می کند. البته بدیهی است تا وقتی که دانش سازماندهی نگردد و به کار گرفته نشود، باعث ایجاد مزیت نمی شود و منجر به موفقیت نمی گردد؛ لذا بایستی نظامی تدارک دید تا دانش کلیه ذینفعان اعم از کارکنان، مشتریان، تامین کنندگان و ... شناسایی و سازماندهی گردد و در راستای بهبود عملکرد کلی سازمان، بکار گرفته شود. این نظام، مدیریت دانش نام دارد که پیتر دراکر از آن به عنوان راز موفقیت سازمان ها در قرن 21 نام برده است. مدیریت دانش را آگاهی از دانش موجود در سازمان، خلق، تسهیم و انتقال دانش، استفاده از دانش موجود، کسب دانش جدید و ذخیره و انباشت آن تعریف می کنند که این اقدامات در فرآیند یادگیری سازمانی و با توجه به فرهنگ و استراتژی سازمان ها صورت می گیرد. از دیگر سوی یادگیری سازمانی زمانی اتفاق می افتد که اطلاعات، جمع آوری و به منظور تولید و گسترش حقایق جدید تجزیه و تحلیل شوند، دیدگاه جدیدی خلق شود و از طریق ارتباط، تدریس و گتفگو و تعامل به تمام سطوح سازمان منتقل شود. به عبارتی، یادگیری سازمانی به چگونگی وقوع یادگیری یا عنصر دانش دریک سازمان می پردازد. نگاهی دقیق به مدیریت دانش و اهداف آن، این مساله را روشن می نماید که مدیریت دانش و یادگیری سازمانی با یکدیگرارتباطی تنگاتنگ دارند؛ به طوری که توسعه و بهبود هر یک منجر به پیشرفت دیگری می گردد. پیوند بین مدیریت دانش و یادگیری سازمانی آن چناناست که برخی از صاحب نظران هدف نهایی مدیریت دانش را یادگیری سازمانی عنوان نموده اند. در این مقاله ضمن تشریح مدیریت دانش و یادگیریسازمانی، به بررسی ارتباط این دو، خواهیم پرداخت.