عنوان مقاله: کاربرد بادبندهای واگرا در سازه فلزی
قالب بندی : Word
شرح مختصر : بادبندهای واگرا دارای قابلیت بسیار خوب جذب انرژی و نیز شکل پذیری و سختی مناسبی هستند و در عین حال استفاده از آنها در سازه ها با ظرافت های ویژ های همراه است بطوریکه عدم طراحی مناسب و اجرای نکاتی خاص اعتبار سیستم را براحتی مخدوش می کند. متأسفانه در کشورمان طراحی و اجرای ای نگونه سیستمها بر مبنای ضوابط خاص صورت نم یگیرد و در نتیجه مقاوم سازی بسیاری از این سا زه ها را در پی خواهد داشت. محور اصلی این مقاله شناسایی نقاط ضعف سازه های موجود با سیستم مهاربندی واگرا در درگیری با زلزلة طرح و ارائة پیشنهاداتی در چگونگی بازسازی تا سطح نیاز لرز های می باشد. در این کار پژوهشی نمون ههایی از سازه های متداول با سیستم یاد شده انتخاب و با مدلسازی به روش تحلیل غیرخطی، بر مبنای روش عملکردی مورد مطالعه قرار گرفته است. انواع ضعفهای محتمل سازه ای شناسایی و راهکارهای رفع نقیص ههای موجود ارائه گردیده است بطوریکه سیستم بتواند از خود رفتار لرز های مناسبی را نشان دهد.
فهرست :
چکیده
مقدمه
ترکیب این سیستم با سیستمهای سازه ای دیگر
بادبندهای واگرا و برخی ایرادات در طراحی این بادبندها
کنترل فشردگی مقاطع
تنظیمات ترکیب دو سیستم سازه ای در Etabs
بادبندهای برون محور
بادبند های همگرا (CBF) و باد بند های واگرا (EBF)
مزایا و معایب باد بند ها
منابع
عنوان مقاله: استفاده از تکنولوژی آموزشی در آموزش بزرگسالان
قالب بندی : Word, PDF
شرح مختصر : تاکید این مقاله بر استفاده از نرم افزار های قابل استفاده از تلفن همراه و شبکه های اجتماعی تحت وب است. برای این منظور ابتدا ویژگی های آموزشی بزرگسالان و تفاوت آن با کودکان بررسی شده است ،سپس تفاوت آموزش های مبتنی بر کار در گذشته و امروز باهم مقایسه می گردد. بعد از آن راهکارهایی مبتنی بر استفاده ازتکنولوژی ارائه می شود که آموزش برای بزرگسالان را مفید تر ، کاربردی تر و لذت بخش تر می نماید .هدف از این مقاله ارائه راهکار برای افزایش بازدهی آموزش برای بزرگسالان است.
فهرست :
چکیده
مقدمه
تفاوت آموزش های مبتنی بر کار در گذشته و حال
مقایسه آموزش بزرگسالان و خردسالان
تفاوت عمیق در نگاه بزرگسالان و کودکان به آموزش
ویژگی های بزرگسالان که انجام آموزش سنتی برای آنان را دشوار می کند
مشکلات و راهکارهای مربوطه برای دوره های آموزشی بزرگسالان با تاکید بر استفاده از تکنولوژی
فشرده بودن دوره ی آموزشی
احتمال تکراری بودن مطالب
آزادی عمل در ترک دوره ی آموزشی
کمبود وقت
در دوره های سنتی نیاز به جایگاه اجتماعی بزرگسال تامین نمی شود.
آموزش مطالبی که فراگیر هیچ آشنایی قبلی با آن ندارد
عدم امکان پرسش و پیگیری بعد از دوره آموزشی
ممکن است مطلب مهمی گفته نشود
محدودیت تعداد مخاطب
نتیجه گیری
منابع