ّّّتحقیق و بروزه ی تاسیس خدمات کامبیوتری .

این فایل به عنوان تحقیق بر رو ی نرم افزار وورد  و قابل چاب می باشد.

کتاب زبان تخصصی رشته ی حسابداری

توضیحات :

کتاب زبان تخصصی حسابداری مشتمل بر ۲ فصل کلی است که در پایان هر فصل تمریناتی شامل : مطالبی برای ترجمه , سوالات صحیح-غلط, سوالات ۴ گزینه ای و فرهنگ اصطلاحات حسابداری ضمیمه شده است. هدف از تالیف این کتاب (بنابر گفته ی نویسنده) کمک به دانشجویان, فارق التحصیلان و معلمینی است که مایلند در رشته ی تخصصی خود (حسابداری) با استفاده از کتب و منابع خارجی به مطالعه و تحقیق بیشتر بپردازند.

فهرست مطالب : 

√ فصل اول : مفاهیم و اصول حسابداری

حسابداری به عنوان یک سیستم اطلاعاتی

حسابداری مالی و حسابداری مدیریت

بسط مفاهیم و اصول حسابداری مالی

اخلاق حرفه ای حسابرسان

مفاهیم و اصول حسابداری مالی

دارائیها,بدهیها و حقوق مالک

معاملات و معادله ی حسابداری

صورت های مالی

تمرینات پایان فصل اول

√ فصل دوم : چرخه ی حسابداری

فهرست حسابها

ماهیت یک حساب

گردش اطلاعات مربوط به معامله ی تجاری

تراز آزمایشی

کشف و تصحیح اشتباهات

اصل اهمیت

تمرینات پایان فصل دوم

علی حقیقتی برگونه ی اساطیر

محصول فوق کتابیست از دکترعلی شریعتی

عنوانپروژه: مقایسه ی خودکارآمدی ، هوش معنوی و سبک های مکانیسم دفاعی زنان بزهکار (25-18سال) با زنان عادی

عنوانپروژه:

مقایسه ی خودکارآمدی ، هوش معنوی و سبک های مکانیسم دفاعی زنان بزهکار

(25-18سال) با زنان عادی

فهرست مطالب

                                                       فصل اول: کلیات پژوهش

چکیده ..................................... 1

1-1 مقدمه......................................... 3

1-2 بیان مساله ................................... 4

1-3  اهمیت و ضرورت انجام پژوهش.................... 9

1-4 اهدف پژوهش ................................... 9

1-5 فرضیه های پژوهش .............................. 10

1-6 تعاریف مفاهیم و متغیرهای پژوهش................ 10   

فصل دوم : ادبیات پژوهش

2-1-  مقدمه ...................................... 14

  2-2-1- مبانی نظری پژوهش......................... 15

 2-2- خودکارآمدی ................................. 49

     2-2-1- ابعاد خودکارآمدی ..................... 52

     2-2-2- منابع خودکارآمدی (1).................. 53

     2-2-3- انواع خودکارآمدی...................... 57

     2-2-4- نقش خودکارآمدی در سلامت انسان.......... 58

     2-2-5- منابع خودکارآمدی (2).................. 60

  2-3- تعریف مکانیسم های دفاعی.................... 64

     2-3-1- تاریخچه مکانیسم های دفاعی ............ 66

     2-3-2- خصوصیات مشترک مکانیسم های دفاعی....... 67

     2-3-3-  مکانیسم های دفاعی آسیب زا ........... 68

     2-3-4- طبقه بندی مکانیسم های دفاعی........... 68

     2-3-5- عملکرد مکانیسم های دفاعی.............. 74

     2-3-6- ویژگی های مکانیسم های دفاعی .......... 75

     2-3-7- تحول مکانیسم های دفاعی................ 76

     2-3-8- سنجش مکانیسم های دفاعی ............... 80

  2-4- پیشینه های پژوهش در ایران و جهان........... 82

فصل سوم : روش شناسی پژوهش

  3-1- روش پژوهش ................................. 86

  3-2- جامعه آماری ، حجم نمونه و روش نمونه گیری... 86

  3-3- ابزار پژوهش ............................... 87

  3-4- شیوه اجرا ................................. 90

  3-5- روش های تجزیه و تحلیل داده ها ............. 90

فصل چهارم : یافته ها (تجزیه و تحلیل آماری )

  4-1- مقدمه...................................... 92

  4-2- یافته های توصیفی .......................... 92

  4-3- یافته های استنباطی......................... 93

فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری

  5-1- مقدمه .................................... 105

  5-2-  بحث و تبیین یافته های پژوهش ............. 105

  5-3- محدودیت ها . ............................. 107

  5-4- پیشنهاداها ............................... 108

  5-4-1- پیشنهادهای پژوهشی ...................... 108

  5-4-2- پیشنهادهای کاربردی...................... 109

   منابع و مآخذ 

 الف) منابع فارسی................................ 111

ب ) منابع انگلیسی................................ 115

 پیوست ها ....................................... 128

 چکیده انگلیسی................................... 131

فهرست جداول

  جدول 1-1- (فرمول بندی متغیرها و ابزار پژوهش) ... 12

   جدول 4-1- (توزیع فراوانی و درصد نمونه آماری به تفکیک سن و تحصیلات .................................................. 92

   جدول 4-2- (آزمون های  چند متغیری برای بررسی اثرات گروه آزمودنی درمتغیرهایوابسته)................................. 94

   جدول 4-3- (نتایج آزمون های تک متغیره مولفه های مختلف مکانیسم های دفاعی رشدنایافته افراد

   بزهکار وعادی) ................................. 95

   جدول 4-4- (شاخص های توصیفی عملکرد آزمودنی ها مولفه های مختلف مکانیسم های دفاعی                                                                                                         رشد نایافته افراد بزهکارو عادی )................. 96 

 جدول 4-5- ( آزمون های چند متغیری برای بررسی اثرات گروه آزمودنی در متغیرهای وابسته)................................. 97

    جدول 4-6- (نتایج آزمون های تک متغیره برای بررسی مولفه های مختلف مکانیسم های دفاعی

   روان آزرده  افراد بزهکارو عادی) ............... 97

   جدول 4-7- (شاخص های توصیفی عملکرد آزمودنی ها مولفه های مختلف مکانیسم های دفاعی

   روان آزرده افراد بزهکار و عادی ) .............. 98

   جدول 4-8- (آزمون های چند متغیری برای بررسی اثرات گروه آزمودنی در متغیرهاوابسته) ................................... 99

 جدول 4-9- ( شاخصهای توصیفی عملکرد آزمودنی ها مولفه های مختلف مکانیسم های دفاعی     

   روان آزرده افراد بزهکار و عادی ) .............. 99

جدول 4-10- (آزمون های چند متغیری برای بررسی اثرات گروه آزمودنی در متغیرها وابسته) ................................ 100

جدول 4-11- (نتایج آزمون های تک متغیره برای بررسی مولفه های مختلف خودکارآمدی افراد   

     افراد بزهکار و عادی ) ...................... 100

جدول 4-12- (شاخص های توصیفی عملکرد آزمودنی ها مولفه های مختلف خودکارآمدی افراد

   بزهکار و عادی)................................ 101

جدول 4-13- ( آزمون های چند متغیری برای بررسی اثرات گروه آزمودنی در متغیرها وابسته) ................................. 102

   جدول 4-14- (نتایج آزمون های تک متغیره برای بررسی مولفه های مختلف هوش معنوی افراد   

   بزهکار و عادی ) .............................. 102   

   جدول 4-15- (شاخص های توصیفی عملکرد آزمودنی ها مولفه های مختلف هوش معنوی افراد ................................................ 103        

چکیده

هدف پژوهش حاضر مقایسه ی خودکارآمدی ، هوش معنوی و سبک های مکانیسم دفاعی زنان بزهکار(25-18سال) با زنان عادی است. جامعه آماری زنان بزهکار، کلیه زنان 18 تا 25 سال که در سال 1392 در زندان شهید کچوئی کرج به سر می برند و جامعه آماری افراد عادی کلیه دانشجویان دختر 18 تا 25 سال مشغول به تحصیل در دانشگاه علوم و تحقیقات البرز بودند. نمونه مورد مطالعه در این پژوهش، شامل 120 نفر(60 نفر زن بزهکار و 60 نفر زن عادی) بودند که هر دو نمونه با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. پژوهش حاضر از نوع ، پژوهش های علّی– مقایسه ای و از نظر هدف، کاربردی است . ابزارهای اندازه گیری پرسشنامه ی خصوصیات جمعیت شناختی، پرسشنامه ی سبک های دفاعی، هوش معنوی و خودکارآمدی بود.   برای تجزیه و تحلیل داده ها از شاخص های آمار توصیفی و آمار استنباطی با روش های تحلیل واریانس چند متغیری استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که افراد بزهکار در مقایسه با عادی بیشتر از مکانیسم های دفاعی رشد نایافته مختلف همچون دلیل تراشی ،فرافکنی، ناارزنده سازی، بدنی سازی و جابه جایی استفاده می کنند همچنین افراد بزهکار در مقایسه با عادی بیشتر از مکانیسم های دفاعی روان آزرده مختلف همچون تشکل واکنشی، باطل سازی استفاده می کنند ولی بین این دو گروه درهیچ کدام از مولفه های فرونشانی، والایی گرایی، شوخ طبعی، پیشاپیش نگری و به طور کلی مکانیسم های دفاعی رشد یافته تفاوت معناداری وجود ندارد. علاوه بر این افراد بزهکار در مقایسه با افراد عادی کمتر از میل به آغازگری رفتار، میل به گسترش تلاش برای کامل کردن تکلیف و مقاومت در رویارویی با موانع استفاده می کنند و افراد بزهکار در مقایسه با افراد عادی کمتر از تفکر وجودی انتقادی، ایجاد معنای شخصی، آگاهی متعالی و گسترش حالت هوشیاری استفاده می کنند.

 واژگان کلیدی: مکانیسم های دفاعی، هوش معنوی، خودکارآمدی، بزهکار ی.

استالین و تأسیس فرقه ی دموکرات آذربایجان